親子共讀+課堂互動 讓語言學習扎根童年時光

　　冬日的暖陽透過細密的白楊枝條鋪灑在校園的小徑上。

　　12月1日下午，在包頭市昆都侖區烏蘭小學，正值入校時間，校園廣播站里的“閱讀星播客”讀書分享活動又如約而至。

　　“徐霞客一生志在四方，他走過高山峽谷、流江曲流……”

　　用聲音觸動心靈，感受文字的力量。飽含深情的朗讀，讓步履匆匆的學生家長時雨放慢了腳步：“忙忙碌碌中，聽一段富有詩意的廣播，真是太享受了。”

　　為了讓國通語的學習在家校共育中進一步“暖”起來，今年以來，烏蘭小學將國通語學習與文化傳承深度融合，精心打造了“媽媽讀書會”與“閱讀星播客”親子共讀雙平臺。

　　在“媽媽讀書會”中，語文老師為家長們分享“如何在閱讀中感受文字背后的文化內涵”，家長們則各自分享共讀故事。在“閱讀星播客”活動中，家長與孩子共同到校園廣播站進行閱讀分享，從童話王國到歷史長廊，從科學探秘到詩歌星空，動人的故事在朗讀中閃爍光芒。

　　剛剛分享完徐霞客故事的學生家長高龍飛由衷地感慨：“為了這期廣播節目，我和孩子精心準備了半個月。通過共讀，我們切實感受到了語言文字的魅力。”

　　奔涌黃河水咆哮向前，巍峨的黃山云海似浪……在一年級三班《我是中國人》一課中，語文老師張嶸先為孩子們播放了一段祖國名山大川的視頻。“老師，我知道，黃河是我們中華民族的母親河！”學生劉陸昕舉手搶答。

　　“語文教學中，為了能讓‘互動式共讀’成為常態，我們會聚焦‘語言運用+文化感知’雙目標，圍繞課本篇目設計趣味語言運用環節。例如，讓學生分享閱讀體會，進行故事新編、演講復述等。”張嶸告訴記者，孩子們在個性表達中既能感受語言運用的樂趣，也能借助課堂實現創意化表達。

　　如今，在烏蘭小學，晨讀環節，學生們手捧經典讀本，用標準的國通語誦讀古詩，在平仄韻律中感受文字之美；習字練習環節，大家對照課本規范書寫，老師悉心指導，讓“說普通話、寫規范字”的理念同步扎根；素養課社團涵蓋朗誦、話劇、口才等多個類別，老師會圍繞語言表達的關鍵維度開展指導；校園“小劇場”定期舉辦的課本劇展演，成為學生們最愛的“語言實踐課”。

　　“從晨讀到習字，從課上到課間，從學校到家庭，讓國通語學習融入孩子們的日常。”烏蘭小學校長王亞妮表示。（草原云·內蒙古新聞網記者  蔡冬梅  通訊員  雷媛媛）